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1、我们家长首先不能焦虑，要学会控制自己的情绪，有时因为孩子的学习问题或者其他青春期现象，我们没能控制住自己发怒，动粗，但是试想下哪次因为我们的焦虑和情绪爆发而成功改变过孩子，没有，一次也没有，只是把焦虑的情绪转移给孩子了，最后“两败俱伤”。
不少家长发现，孩子在幼儿园就提前补课，补课的时间占据了原本应该学会人际交往、独立自主等能力的时间，孩子或多或少会出现一些心理问题，甚至对自身的能力产生怀疑，厌学情绪、缺乏自信心等问题随之产生。
1,针对小班幼儿的心理特点和学校生活方式,家长要关心体帖孩子,帮助孩子克服一些新的困难,稳定孩子入学情绪.请您多与您的孩子进行交流,向孩子表示祝贺,让他们知道上学是一件值得高兴的,光荣的,骄傲的事,你们可以用赞叹,喜悦,欣赏的语气和孩子谈上学的话题.当他做了一件让你们满意的事时,可以这样夸奖他:"上了幼儿园就是不一样,懂事多了!"
需要考虑孩子已经具备的能力，如果孩子平时就没有自发的语言，那么家长可以在孩子使用手势的时候，替孩子翻译并示范语言；但如果孩子平时就已经可以说此时需要使用的语言，那么家长可以在孩子使用手势时等待一会，如果等了一会孩子仍没有语言，家长就需要继续示范了。
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