其二,孩子正式进入到学习这个阶段,家长开始关心到孩子知识掌握情况,不再是以前“开心就好”的学习状态,每个孩子接受知识的能力千差万别,势必会让一部分家长产生“学习焦虑”;
讲座中,张老师围绕着“家庭教育的核心”为主题,由浅入深地展开讲授,以亲身教育孩子时的一些小事为切入点,突出了家庭中家长的自身修养和认知对孩子成长的影响,逐步指导家长转变教育认知。张老师还在现场设置了生活有趣的互动环节,通过一问一答的方式,让家长们亲身体会个人情绪对孩子产生的影响,引导家长们认真反思自身在家庭教育中错误的做法。同时通过建立家庭教育学习交流群的方式,跟家长们共同探讨问题,与孩子共同成长。
今天大部分幼儿园已经开学了,入园的孩子们也开始了新的生活,但可能不少孩子会对幼儿园生活不适应,被泪水和焦虑“捆绑”。
在这里我要阐明一个“把孩子送给学校便万事大吉”的误区。由于学校教育的阶段性小学6年、初中3年,决定了我们对孩子品行培养和影响时间的有限性。影响孩子一生的大多数品质和家庭教育存在重要的关联,因为孩子将和我们家人生活一辈子。而教师在不同的学段更重要的工作是通过专业化的学科教学落实国家教育政策,做好学生的人生导师,提高学生的综合素养。众所周知,家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师。家庭教育是学校教育、社会教育的基础,家校共育是未来教育的必然。所以,教育不仅仅是学校单方的工作,更需要学校、家庭、社会的密切配合。家校配合得越好,教育就会越成功。
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