书中提到“当每个人都沉溺于电子产品(通常同时操作多个电子产品)而顾不上身边正在发生的事情时,就会成为一个真正的问题。”这一观点可以说对沉迷网络有了一个非常清晰的界定,说实话,看到这样一个表述时,我内心是送了一口气的。因为这样的情况几乎没有发生在我的学生之中,于此同时也让能够更加理性地进行思考。
再换一个角度来看,作为老师和家长天天督促孩子学习,天天补课灌输知识点,天天要求刷题,搞题海战术,孩子连基本的休息和娱乐的时间都没了,可是再看看成绩呢,也就还是那样,没有什么起色,反而家庭的氛围和亲子关系变得很差,孩子在学习上变得越来越没自信,没兴趣,甚至厌学,而家长和老师却从来没有想过停下来、静下来,好好寻找一些激发孩子兴趣的办法,提高学习效率的方法,激发孩子学习动力的思路。这才是重点,孩子想学了、会学了,成绩怎么可能还那么差?这是学习。
在与这些学生的父母进行座谈的过程中,有多数的家长认为,学习的目的是为了让孩子将来有更好的出路,只要孩子喜欢上学,父母就会支持到底。
比如,可以借助班级群,提前了解孩子在幼儿园的动态,然后跟孩子进行一些积极的交流互动,让孩子不断回忆起幼儿园的美好瞬间,家长也能感受到孩子发自内心的快乐,慢慢的,分离焦虑自然也就不存在了。
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