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孩子没上幼儿园之前，父母总是盼着孩子上学，那样的话就可以解脱了，把孩子送给老师管，父母也可以把更多地将精力和时间放在工作赚钱上。
（2）当孩子开始平静下来，家长可以帮助孩子做第二阶段情绪管理，耐心安抚孩子并鼓励孩子表达“自己不是无理取闹，而是因为作业没写完，所以有了不好的情绪。”等原因，并鼓励孩子下一次操练也用直接表达的方式或者用其他成熟的方式宣泄。
用好课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理使用电子产品和网络，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
一位老师观察到班里一个孩子似乎有一些抑郁。周游了解到，这个孩子的情绪此前就存在问题，但家庭不认同。“他们认为孩子就是不想上学，没有抑郁症。”长此以往，孩子的情绪积累愈发严重。
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