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学龄期的孩子不愿意上学，一方面可能是因为学习的压力，这个时候需要积极的分析是不是有注意力的问题、是不是学习能力方面有问题等。
转眼间孩子入学已近一个月，看到孩子一点一滴的进步，我当初的不安和顾虑慢慢消除了。孩子每天晚上回家会主动讲述在学校的学习和生活情况，他说成外的老师好温柔，同学们都很友好，他很爱自己的学校，也爱自己的班级，更爱自己的老师和同学们！开学后的第一个教师节，他提前一天在贺卡上用拼音写上祝福语，并在教师节当天送给了老师。孩子的心是纯洁无瑕的，他这样爱着自己的老师，我相信是因为老师同样爱这些孩子！
一些青少年会沉迷于电子产品，近期又临近期末考试，担忧疫情影响学业的青少年就会出现饮食不规律、情绪不稳定、注意力不集中、学习效率下降等表现。
“很多孩子在进入一个新环境后不适应，回家后可能会哭闹、情绪低落，这都是十分正常的情绪表达，而且会随着时间推迟慢慢缓解。如果家长对这些情绪耿耿于怀，只会加深孩子的焦虑。孩子需要的是释放压力、获得理解、陪伴成长。”马瑞娟说，家长可以通过讲述自己的上学经历鼓励孩子，也可以常带孩子在学校周边熟悉环境，这些行为都会帮助孩子度过不适应期。
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