鉴于线上教学需使用必要的电子产品,家长要根据学校课程安排,引导孩子合理安排电子产品使用时段、时长,加强督促。学生应严格遵守线上课程以外不私自延长电子产品使用时间的要求,加强自我管理和约束,防止沉迷网络和电子游戏。
小李,是一名初中学生。本来学习成绩很好,之后却突然出现学习成绩下滑的现象,治疗师了解情况后发现是由于早恋现象导致。因为追女孩受挫,所以无法面对班里同学。治疗师采用家庭治疗方法,了解其家庭史发现,小李的母亲因为工作繁忙,很少对其关心体贴,导致其过早地希望找到一位女性来关心、爱护自己。家庭治疗中,治疗师指导其母亲对孩子多一些关爱,自此小李把注意力从早恋上转移到学习上,恢复了学习的兴趣。总之,儿童青少年专家提示各位家长,没有一个孩子不希望成为家长和老师赞扬的好孩子,当孩子产生厌学情绪时,不要盲目去指责孩子不听话,要理性分析孩子厌学行为背后的原因,去聆听孩子内心的声音。必要时,寻求专业心理专家的帮助。
终于,孩子不情不愿从床上爬起来。十分钟后,妈妈把自己收拾妥当从房间出来,看到孩子居然还没刷牙洗脸,快要气晕过去…
家长为何如此关注孩子的学习,又如此焦虑?有人认为一个无法回避的原因是,一些学校老师将批改作业、教孩子知识的部分任务“转嫁”给了家长,家长在一天的辛劳疲惫之后不得不面对孩子和“繁重”的作业,难免心力交瘁,产生焦虑情绪。
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