在儿保门诊,我感受到小吃货千篇一律,小贩扎则是千姿百态。有的宝宝吃饭时看着手机或平板,只管张口吞饭,有的一言不合就要求下餐椅,家长连哄带骗,有的宝宝挑食偏食,有的会主要靠垃圾食品或者是零食来续命,有的到了饭点仍然是沉迷于玩具游戏不能自拔。有的到了上幼儿园了,还不能够自己动手吃饭。我们小区便有一位夸张的小宝宝,不管刮风下雨,吃饭都得去小区下面溜圈,于是就有了爷爷打伞推车,奶奶喂饭豆哄的中国特色喂饭模式。
不可否认,家庭教育具有得天独厚的优势。首先是针对性强,由于长期的共同生活、亲子间感情亲密、互相信任,在熟悉的环境中孩子能真实地表现自己。其次,家庭语言教育具有灵活性与随机性、教育内容的全面性和丰富性。而且家庭语言教育中家长教学具有特殊的权威性,孩子更容易听从。但是家庭教育的局限性存在缺陷。家庭教育时间不固定、容易感情用事、容易忽视儿童的个性特点以及参差不齐的家长素质不齐都导致家庭语言教育存在不可回避的难题。
电子产品有新的一年,各种在线游戏广告被淹没,孩子们想要在游戏外隔离,这非常困难。即使是热锅MEL托盘店也几年前将iPad作为客户服务。吸引每个孩子收紧那里,战斗。中学生沉迷手机
而在我们家似乎一切就跟之前一样。早起准备早餐,然后吃完送上学的上学,上班的上班,我属于送完孩子,买菜,收拾家务,抽空再忙点工作的那类人。原本以为这样的生活会觉得枯燥,可,三年坚持下来,很累,倒也挺充实的。
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