如果宝宝已经对电子产品产生了依赖,父母需要尝试这几个方法:①限定时间,根据孩子的年龄段控制时长,比如一天看两集动画片或者玩30分钟游戏。②在相对固定的场景提供电子产品,比如旅途驾车时。③多使用需要交互的内容,需要创造性和操作感的内容。比如画画软件、声音乐器游戏等。④加入亲子互动,把电子产品变成大人和孩子互动中的玩具。适时引导,及时吸引孩子注意力,通过父母带领孩子一起玩游戏、玩音乐、玩体育,增加互动等形式,或者与小伙伴约好出去活动。只有当孩子觉得与人相处比电子设备更有趣时,就会不再沉迷电子产品了。
第二位重量级嘉宾是来自杭州娃哈哈双语学校的杜建英女士,杜女士的发言主题是“国际化学校可持续发展机制及发展新格局”,题目颇大,谈的也确实都是核心理念问题。比如,谈到学校与家庭教育的两个转变,杜女士认为学校教学方式会向学生中心、自主学习、项目学习以及人文关怀的角度发展,而家庭教育则突出品格教育、挫折教育以及信任教育的趋向。此外,为了达成以上的教育目标,学校课程体系的建设要向“以人为本”“真实世界”“面向未来”这三个方向努力。近些年来,国际化教育的培养目标有越来越趋同的特征,如何能够理论结合实践,真的实现这些理想的目标?这会是一个长久的考验。
初入园时孩子会因分离焦虑的不安心理,哭闹不止,每个孩子都有大约一周的适应期,希望家长信任老师,能够坚持送孩子入园。同时家长应该以积极的态度多鼓励孩子,和孩子一起说说幼儿园的快乐生活和好伙伴,孩子会因此更加向往开学,也会更快适应幼儿园生活。因此会在情绪上表现出来,对此我们建议如下:
76、【早期家庭教育的六大建议(四)】亲,请树立合理的期望值哈。通常孩子第一遍会做得很糟糕,所以不要气馁,这是很正常的。这是学习的过程,随着练习,孩子一定会有进步的。不要期冀孩子可以一次就做完所有的工作。如果地上有二十只玩具,那么让孩子一次捡起十只或者更少一点的会比较合理哦。
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