根据学校安排,规范生活作息时间,并逐步强化孩子自主管理意识,培养自我管理能力,也请家长监督控制孩子对电子产品的使用,防止孩子沉迷网络或电子游戏,同时让孩子养成良好的用眼习惯和健康的生活方式,以身作则,亲子陪伴,营造一个健康文明和谐的家庭学习环境。
《家庭教育促进法》第十八条明确,未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念,自觉学习家庭教育知识,在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习,掌握科学的家庭教育方法,提高家庭教育的能力。
而在孩子克服上学的困难,有了一点进步时,要及时的鼓励,传递父母的爱。让孩子感受到自己是被这样爱着,更增强孩子面对困难的勇气,促进前进的动力。
以上的三个年龄阶段都提到了一个东西的重要性——家庭教育。“双减”之前,孩子们去各种补习班,根本没有时间接受家庭教育,导致很多孩子出现厌学、自闭、自卑、多动等一系列心理问题。而“双减”之后,孩子们有时间和家长多交流,家长也可以发现孩子的问题,并且及时解决。
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