其实,会有这个焦虑的家长,往往都是处在对孩子的“高期望”,觉得孩子太普通,但其实,孩子的普通不普通,都是家长强加的。
随着国家对家庭教育的扶持,全面开放三胎鼓励生育,以及双减政策的实施,如何管、怎样教自己的孩子,给家长们提出了新的课题和挑战。“家长接受教育、与孩子一起成长”势在必行,学习家庭教育指导师课程,让更多的家长学习科学的教育理念知识+实操方法,这也已经是社会的刚需。
现在孩子承担着现实的压力,社会对求助者提出来更多更高的要求,升学、就业、家长期望、榜样等都给他带来很大压力,危机意识、生存意识明显增强。但社会、家长和学校都不能帮助他调整心态,有效缓解和释放种种压力,他就会通过网络逃避问题、转移压力。还有就是家里手机、iPad、电脑等应有尽有,孩子处在这样的环境下容易过度使用电子产品,往往更容易沉迷网络不可自拔。要想一个未成年的孩子有那么好的自控力是很难的。
在目前教育内卷,焦虑情绪泛滥的情况下上学本就是一件痛苦的事情,孩子不愿意上学也是正常反应。但是不喜欢上学不代表不喜欢学习,学习可以是多方面的,发展也可以是多方面的,你知道孩子感兴趣的事情是什么?他未来的职业规划是什么?他目前的状况和他未来的职业规划有多少距离吗?这些问题如果不知道,就去跟孩子沟通,如果孩子没办法说清楚,你就自己去试着去了解孩子感兴趣的地方。教育本就是一件大事,家长的责任不仅仅督促孩子完成作业,而是陪着孩子多了解多尝试。
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