欧阳老师在开篇就提出要“看见自己,看见孩子“。怎么叫”看见自己“呢?欧阳老师指出我们作为家长会不自觉地把线上学习进行灾难化想象,例如我们认为孩子会偷偷玩游戏,导致视力越来越差;孩子不够自觉,不够自律,会导致成绩越来越差;孩子在家整天玩电脑,玩手机,不运动,导致身体越来越差;孩子磨磨蹭蹭,家长催促孩子学习,导致亲子关系越来越差;孩子课上听不懂,父母课后辅导作业抓狂……一旦把线上教学与这些负面结果联系在一起,我们就很容易陷于焦虑中,而焦虑会阻碍我们看清事情的真相,放大想象的负面结果。而当我们深陷于焦虑中,我们的焦虑情绪是会传递给孩子的,也会对于孩子不如意的表现而深感无力,转而把气撒在孩子身上。
听起来是家长喜闻乐见的事情,因为孩子寒暑假的安全得到保障,还有老师辅导孩子作业功课,减少家庭负担,减少家庭矛盾,何乐而不为呢?如果我是孩子的家长,我大部分是会同意的,小部分是想孩子寒暑假有玩乐和兴趣培养的时间,不想让他闷在学校,蛙的眼界只有跳出那个井,才会视野开阔,思想更丰富!
休学辍学,不上学的孩子重返学校,爱上学习,家长应怎么做呢?让孩子的好朋友来做孩子的工作,孩子正是上学的年龄,不去学校了也不是办法,如果家长你没有办法,就可以让孩子的好朋友来做下孩子的工作,孩子与孩子之间还是有共同话题聊的,让孩子明白家长的苦心,体谅一下家长,第二点,如果孩子只是单纯的不喜欢上学,想玩,那么家长就要好好的教育一下孩子,要一步一步的引导孩子,让孩子知道学习的重要性,以及让孩子对学习产生足够的兴趣,并且一开始要明确的告诉孩子,只有在完成学习任务之后才能玩,不能为了玩而不学习。
有的孩子玩儿手机是为了丰富生活和帮助学习,但是很多孩子玩儿手机是沉迷其中且不能自拔!心智还在成长阶段的孩子年龄不大,很多孩子是缺乏自控能力的。所以第二类的孩子是居多的。家长缺乏对孩子的引导,正是孩子沉迷手机的罪魁祸首,所以家长需要进行正确的引导。
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