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这类家长做的所有事情都打着同一个旗号：为了孩子好。只要他们认为这件事情是有利于孩子的，那么不管孩子愿不愿意，他们都要强迫孩子去执行或去接受，完全不顾及孩子的感受。
幼儿园过于“小学化”容易让孩子上学前就积累了过多的知识，上学后这些知识将要重新学习，容易给孩子造成厌学情绪。但其实自控力、好奇心、专注力、责任感、勇气和自信心等才是孩子们需要全面发展的综合素质。如果我们去看一看小学的语文、数学，会发现其中很多学习需要生活经验。相当多的小学生不会做题，不是因为不识字、不会运算，而是因为生活经验不丰富，读不懂这个题、不知道这句话是什么意思。如果家长能遵循孩子学习、发展的规律和特点，就不会出现网络上家长辅导孩子作业而自己崩溃的现象。因为读不懂、听不懂，意味着孩子缺乏相应的感受、体验，他们的理性缺乏感性的基础。
孩子入园时会哭，放学时看到来接自己的家人也会哭，这都是属于分离焦虑。分离焦虑不仅孩子有，爸爸妈妈也会有，只是孩子在上学前的成长期，爸爸妈妈陪伴的时间较多，所以分离焦虑在妈妈身上表现得较明显。我第一次送孩子上幼儿园，周围都是孩子的哭声，我家孩子没哭我也没哭，可是心里还是挺难受的，我努力地调整情绪，只为不影响孩子。旁边一位妈妈看到她家孩子哭了，转身离开的时候她也跟着抹眼泪，看得我心里堵得慌，悄悄湿了眼眶。接孩子的时候场面也比较夸张，幼儿园大门一打开，家长就以百米冲刺的速度跑向教室，都想早一秒看到孩子，想第一时间接到孩子。
后来，家长也说，孩子回去净跟家长学舌，老师今天批评他了，学的有模有样的。不过，有什么事老师都会放学前提前跟家长沟通，所以，家长和老师沟通也比较和谐。针对这种情况，老师就要和家长提前做好沟通，相信你这么做，家长也是容易接受的。跟家长达成一致这是至关重要的，帮助孩子寻找原因，解决问题！
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