根据各年级、班级的教学安排,和孩子一起制定《“一日健康生活”安排表》,规范生活作息时间,并逐步强化孩子自主管理意识,培养自我管理能力。也请家长监督控制孩子对电子产品的使用,防止孩子沉迷网络或电子游戏,同时让孩子养成良好的用眼习惯和健康的生活方式。
家长使用延迟满足法,但有时会忘记去满足孩子,并且没有向孩子解释原因,孩子便会认为家长不信守,对家长失去信任,不再愿意与家长沟通。缺乏沟通十分不利于亲子关系的建立和培养。
很多家长可能都会听到孩子抱怨“不愿开学”,但原因却各有不同。家长可以多了解孩子内心的想法,勤于沟通,才能“对症下药”。
家庭教育中有些现象会对儿童心理健康产生严重的负面影响,如果有以下这些情况,为了孩子的健康成长一定要及时纠正。
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