书中提到“当每个人都沉溺于电子产品(通常同时操作多个电子产品)而顾不上身边正在发生的事情时,就会成为一个真正的问题。”这一观点可以说对沉迷网络有了一个非常清晰的界定,说实话,看到这样一个表述时,我内心是送了一口气的。因为这样的情况几乎没有发生在我的学生之中,于此同时也让能够更加理性地进行思考。
据了解,今秋,王艳老师任八年级某班英语课兼班主任工作。班里这位孩子前段时间出现畏难厌学的波动情绪,黄龙学校负责人介伟民校长、贾林磊副校长和班主任王艳第一时间安抚家长及孩子。介校长、贾校长专门和王艳会商,千叮咛万嘱咐:“咱要记住,一切为了学生长远发展,不要把青春期问题扩大化,要积极引导家长往长远看,千方百计做好家长的沟通工作,拉孩子一把。这关系着的是一个家庭,这是孩子一辈子的事情。”班主任王艳和王瑞敏、邢婷、郭晓会及全体任课老师耐心细致关爱引导这位同学战胜困惑挫折重返学习,倾注了大量心血和智慧。
这是一个网络时代,电脑手机的出现,改变了我们的生活方式和消费渠道,特别是智能手机的出现,甚至影响了我们正常的生活和作息时间,有的人沉迷在网络的世界里不能自拔,把所有的剩余时间都浪费在手机和电脑上,这样的人如果不能善用网络,就会越来越穷。
那么孩子拖拉磨蹭的第二个原因就跟家长有关,孩子可能会感觉到被逼无奈,消极对抗。我有个朋友,她亲戚的孩子上五年级,现在出现厌学情况,问我怎么办。后来了解到原来这位妈妈从小就是学霸,很在意学习的效率和成绩,儿子三年级时都能很快写完作业,于是为了让孩子有时间可以学习更多的知识,她就每天给孩子布置额外的家庭作业,刚开始孩子也还配合,很快完成了。可慢慢的孩子发现他每天都要比其他孩子多做很多,心理开始不平衡了。心想反正做完作业也没得玩,等着自己的是更多的作业,就开始越来越拖拉,最后这种消极对抗的方式也让孩子失去了学习的兴趣和积极性。
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