厌学可表现为很多种形式,如:孩子变得不爱上学,不愿见老师,甚至每到上学前,孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等;有的孩子不愿做作业,一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下,注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书,却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情,对父母的询问常保持沉默,或者表现烦躁,或者转移话题;上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。
另一位老师也有同样的担忧,还跟记者分享了一个小故事。“我发现有学生在学习上存在问题,我都会主动打电话和家长沟通。班上有名学生开学时有些跟不上,在学校里数学作业差着3道题没做完,本想让他回家接着做,结果第二天交上来还是差这3道题。我给他妈妈打电话,想说说孩子学习上出现的问题,结果他妈妈接起电话来就说‘太好了,作业都在学校里完成了’。”说起家长的反馈,这位老师哭笑不得。
4、看心智:儿童是否真正到了适宜上学的程度,不完全取决于智力发展水平,还取决于其他因素,其中,身心发展程度是个很重要的指标,包括一定的独立能力、人际交往能力、承受学习压力的能力,等等。一些正常入学的孩子面对学校生活都有吃不消的感觉。因此,如果孩子在这些方面达不到学龄孩子的水准,不可揠苗助长,等到7岁上学也不算迟;不然,处于“劣势”的孩子会产生焦虑情绪和自卑感,自信心无从建立,甚至会留下终生的心理阴影。但是,在这些方面明显“早慧”的孩子,早起跑或许更有利。
每年九月份的幼儿园都是特别热闹的,因为这个时候有很多孩子会第一次步入幼儿园的校门,这些孩子很有可能因为不适应幼儿园的原因,做出一些让家长啼笑皆非的事情。还有些孩子可能是因为到了人多的场合,或者见了一些陌生的人,开始哭个不停,不论家长怎么哄也哄不好,这样的情况非常常见,也令很多家长非常的头疼。
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