朋友小A***近就深有体会,按她的原话说就是:“儿子***近越来越难带了!”做电梯,自己踮起脚按楼层,要是谁帮他按了,就闹别扭;进家门,也非得要自己开门,而且谁都不能帮;吃饭的时候也不让大人,非要自己拿着勺子......总而言之,这个阶段的孩子,“不”字当头,一哭二闹,一意孤行,青少年不上学怎么办每天都在说着各种不要,而且有着莫名其妙的规则感和固执。孩子的这些行为是因为孩子具有初步自主意识的,想要表达自己的想法,而且他们的思维大多是单向的,不会变通,想一出是一出。
为了促进学校与家庭的联系,展示良好的校风校貌,让每位家长能更进一步了解学校的教育理念和教育方式,真正达到家校携手共同培养孩子的目标,0月2日,在学校领导的精心安排和老师们的认真组织实施下,召开了四年级家长会。
疏于对儿子的教育,儿子渐渐出现了厌学情绪,不愿和她沟通,有时候哪句话说的不对,两人还会吵起来。某一天,老师打电话过来:你儿子都几天没来上学了,再忙也要关心下孩子的学习。
正常的养育环境下,孩子是传递焦虑的一方,而父母应该做承接并化解焦虑的一方。可惜在许多家庭中,父母不仅缺乏容纳焦虑的能力,反而成为向孩子转嫁焦虑的人。
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