对于父母来说,经过了一轮拼爹拼妈拼房拼孩子拼人品,终于拿到小学的录取通知书了,家长们松了一口气。可是紧接着,面对孩子的焦虑,家长也会因为孩子能不能适应小学生活,能不能跟上小学的节奏而焦虑,我们经常可以看见开学第一天,小学门口堆满了紧张兮兮的家长,和怯怯的孩子们。就算上课铃响了,孩子都进了教室,家长们也还是徘徊在学校外面,久久不肯离去。仿佛一下秒,如果孩子有什么问题,他就要冲进学校里去帮忙似的。
我的一位学生,能力真的不错,我觉得他融入学校生活只是时间问题,但是他的家长因为害怕被学校拒绝,而没有提前跟学校和老师进行沟通,老师就把他成一个普通的孩子去要求和对待,结果这个孩子承受了巨大的压力,家长也会不自觉地拿自己的孩子去和别的同学去比较,会给他更多的要求,结果导致这个孩子出现了厌学的情况,以前从来没有出现过的问题行为开始迸发出来。直到演变成只要让他去上学,他就会去打自己,最后家长只能把孩子带回家。
开始反抗则是孩子走向的另外一种可能,反抗可能是因为“青春期”的孩子自我意识开始觉醒,开始了对控制的反抗。他们会渐渐不愿跟家长沟通,甚至升级为吵架拌嘴。
疫情肆虐,无法复学而居家学习生活的苏国外学子状态如何?是乐观、积极应对疫情的同时认真对待课业,还是苦闷压抑而无心学习?或者托了线上学习的借口而沉迷于电子产品不能自拔?如何为情绪不稳、心理苦闷的同学们解决此类问题?苏国外高中部各班组织了线上心理指导专题班会课,旨在指导学生学会自我调整居家学习生活的状态,以便更顺利地进行线上课堂教学,完成必要的学业任务。
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