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孩子在小的时候，还不能够明白读书的重要性，这时候就要靠家长的引导了。如果家长也是一味地看手机、刷抖音，对孩子极度的不负责任，孩子肯定也不会养成学习的习惯。希望各位家长能够多多关注孩子，时刻告诉孩子上学和不上学的人生，差别究竟有多大。
让教育回归本真、让学习回归校园，是“双减”政策下的共识。减负是手段，增效才是目的。对于许多家长来说，如果不把孩子送到校外培训机构，就要学生在校内能学足学好。提高学校教育质量，向课堂“45分钟”要效率，重新成为学校的要求。“给学生减负，更重要的责任在学校，要努力提高课堂效率、提升作业质量。”孙秀梅说，责任边界不清，家庭替代学校操心操办学生们的学科学习，这是一个大问题。家长做好家庭教育的事，学校做好学校教育的事，家校携手又各司其职，才能实现双赢。
这样孩子就很容易融入幼儿园了。那么，有些家长想知道了，孩子的入园分离除了哭，还有其他的生命表现呢？这个问题问得特别好。宝宝入园的分离焦虑大约体现在3个方面：
家庭成员对话，可以建议孩子看着对方眼睛讲述，认真聆听，尝试简要复述对方观点，或者，家长让孩子帮忙干什么事情时，给出明确清晰的要求，让孩子先复述一下要做什么，再去执行，这是很有利于培养专注力的，专心听别人的话，对于未来上学意义重大；然后通过复述，练习了理解力；通过去做什么，练习了执行力。利用生活琐事有意识的引导一下，孩子能力倍增，有利于更好的适应课堂学习生活。
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