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湖南性价比高的问题青少年管理学校管理模式_家里的娃厌学
家长要和孩子一起诊断网络、电子产品使用情况。孩子究竟花了多少时间在网上？是在哪个时间段花的？具体又是花在了哪些内容上？孩子自己的感受如何？孩子对自己行为的评价如何？这些诊断，家长一定要和孩子一起来做。特别是对中小学生，应以孩子为主体，家长为辅助。一起诊断的过程，是孩子形成对此事的认识和价值判断的过程，也是形成动机、自愿采取行动的重要前提。诊断过后，家长要和孩子一起分析、制订计划、采取行动。分析所花时间是否合理，为什么会沉迷，起因是什么。
大家好，我是青少年教育邹老师，从事家庭教育工作多年，用有趣，有爱，有用的方法解决孩子的教育问题，专注解决青少年厌学，网瘾，抑郁，焦虑等问题。持续学习改变的家长，孩子逐渐都变好了，而愚昧无知，劣性不改的，依然在痛苦地挣扎，孩子为什么很喜欢看电视呢？可能是家里大人没事就看电视，孩子学习大人，可能孩子的活动非常有限，看电视就是最有趣的，可能没有心灵的陪伴，孩子挺孤单，这些都是常见的原因，那么，家长能做些什么呢？
记得我刚接触家庭教育时，有这样一句话描述当前的家庭教育现状，令我感触颇深：缺失的父亲，焦虑的母亲，失控的孩子。这样的现象也被称为“丧偶式”育儿。
有时候学习很无聊，手机正好可以给孩子带来快乐，因此容易使孩子对手机产生浓厚的兴趣，对学习产生厌烦情绪，从而讨厌学习，喜欢玩手机。因此，家长一定要做好手机管理，避免让孩子对手机产生依赖，产生厌学情绪。
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