“不好好读书,将来你能干什么,不想努力读书,以后就要吃生活的苦……”这是很多家长对孩子说的话语,娃不喜欢上学,不爱学习,整天想着玩,对于孩子来说,是一种常见的现象。
教育作为一项系统工程,不仅要发展学校教育,更要注重家庭教育、社会教育的协同发展,这就要求树立新时代家庭教育观。陆春晔老师从家庭教育的界定、影响儿童发展的“三个维度”、家庭教育理念变化的政策背景、家庭教育工作新格局等角度阐述家庭教育理论学习,希望班主任能立足新政,提高站位,理解新时代家庭教育之“道”,提升家庭教育指导的针对性和有效性,开拓创新,努力探索新形势下的家庭教育指导新模式。
世卫组织研究表明,“平均每天能与父亲共处2小时以上的孩子智商更高,男孩更像小男子汉,女孩更懂得与异性交往”,而如果父爱缺失,或者是因为种种原因父亲对于孩子不甚关注,致使与孩子之间出现一种分离性焦虑,孩子会有患上“父爱缺乏综合征”的风险,表现为焦虑、胆小等负面情绪,甚至于还可能出现心悸、头晕、昏厥等生理性症状。
如果爸妈总是在孩子哭闹时给予手机等电子产品,当大脑习惯了这个刺激,之后再用非声光刺激方式安抚他,不但可能会无效,而且之后只要不是声光刺激的方式,孩子就会觉得无聊不想学,甚至沉迷于电子产品。
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