他带儿子去旅行，不仅仅是想陪他看世界，同时也想用朝夕相处的温暖陪伴来影响儿子，和儿子一道探寻生命的意义与多种可能性。

五十多天的旅途，带来了不一样的变化：

以前父子基本零沟通，在旅行中两人关系越来越好，渐渐变得无话不谈。

儿子变得重亲情，对学习也产生兴趣。他主动要求提前回家，给弟弟过生日，并等待开学重返课堂。

孩子的转变，其实源于走出闭塞的心灵空间，去看更广阔的天地。纵观山峦叠翠，沐浴晨光雨露，欣赏漫天繁星。在这种氛围中孩子学会了排遣杂念和彼此相处，收获了愉悦心情，学习的激情与效果也在无形中得到提升。

用一场远行抵抗平庸日常

出发，为了精神的富足和灵魂的充盈

欲穷雁荡之胜，非飞仙不能

万峰无不下伏，独莲花与抗耳

五岳归来不看山，黄山归来不看岳

……

年前，江阴徐霞客以一人之力游遍中国大好河山，并留下了一部万字的地理名著《徐霞客游记》；

年后，与徐霞客同为老乡的新东方创始人俞敏洪，对这位“朝临烟霞而暮苍梧”的大丈夫“走遍天下”的行为甚是欣赏，呼吁大家：

俞敏洪老师在第六届营地教育大会上曾谈及素质教育，强调孩子的身心健康在素质教育中的地位：

知识和见识是两个不同的概念，知识可以通过在教室里学习获得，而见识却不一样，它和智慧连在一起，和对世界的理解连在一起，孩子们的卓越见识无法仅仅通过书本知识获得，更需要他们通过游学或研学才能完成。

“真实的人生没有人能拿分，学生时代有六十分就很好了。另外的四十分，应该是懂不懂生活，能不能爱与被爱，有没有幽默感，会不会欣赏美的事物，也许，只有在学生时代，有生命的沉思，才不会被分数和考试淹埋。”

好的教育不要求孩子考分，而应该看到一个健全的身心对孩子终身的影响。正如那个厌学孩子的父亲所说：“他不愿意读万卷书，那我就先带他去行万里路。”见了广阔世界，孩子才学会热爱生活和学习。

孩子们不能只会读书，他们更需要有对大自然的热爱、对这个世界的憧憬、对未来的积极阳光心态、要有良好的习惯和社交能力，要有情商和智商的全面发展，这就是我们通常说的素质教育和全人教育。

新东方教育科技集团助理副总裁、中营联营地教育发展中心理事长、新东方研学与营地教育掌门人刘婷表示：

“新东方游学的愿景，就是整合全球优质教育及营地等资源，通过体验式教育和行走中课堂的产品形式，服务于中国学生的国际化教育成长。”

让孩子终身成长，这是俞敏洪对于教育的期盼，也是新东方游学一直致力从事的事业：

延伸孩子生命的深度

人生在世，须臾百年。而中华民族历史，上下五千年。我们无法延长生命的长度，但历史的吉光片羽是让孩子体验生命深度的绝佳窗口。

曾开创贞观之治的一代明君唐太宗李世民，曾言：

“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”

与资深的专业导师一起，深度剖析这些城市的历史以及未来发展态势，亲身体验历史悠久的传统项目，接触高新科技，能让孩子在访古问今中成就更卓越的未来。

神舟十二号载人飞船成功发射：

在蓝天梦想中突破孩子想象的边界

北京时间日时分，神舟十二号载人飞船成功发射，在全国人民骄傲的欢呼呐喊中，亦有许多孩子在心里默默种下了航天梦想，当见证人类探索未知太空，孩子的想象力也在潜移默化中扩展了边界。

科技创新，是社会迈入新时代门槛的一张通行证，是一个民族甚至国家赖以生存的灵魂。

中国航天科技集团高级工程师门伯龙曾说：

“前沿科技和未来相关，而未来和我们每个人都息息相关，尤其对孩子来说，意义更大，科技实践活动，是让孩子们走进未来的科学世界直观、有效的方式。”

航天航空探索已经成为很多孩子探索先进科技的第一步。如今的孩子已经不再满足于在地面的有限探索，每个孩子都有一个飞上蓝天的梦想。

有公益责任心的孩子

更受社会“偏爱”

公益服务作为全球青少年的“成长之路”，已被欧美国家和中国教育部明确规定，每位学生需完成相应的公益服务时间。

“公园和森林有什么区别？”、“伐木是否等于破坏环境？”、“水资源是如何在大自然中循环的？”……你知道这些问题的答案吗？

做公益，就是解决现实问题。其实上述问题的答案就藏在大自然中，等待孩子们自己去科研、去发现。

中科院动物所生态学博士郑筱光曾在新东方游学节说：

“非常看好新东方游学公益科考项目，在守护大熊猫、探索古老的西双版纳森林中，孩子能够培养科学生态观。有很多生态知识，孩子在科考实践中能够认识得更加深刻，让孩子具备鉴别信息的能力。”

孩子从小参加公益活动，可以培养孩子对社会的初步认知感，通过亲身体验让孩子更懂得珍惜现在的幸福生活,更可以培养孩子的爱心奉献以及向善心理。

随着信息时代的到来，教育不再是顺应社会标准化需求的劳动力工厂，未来人才需要的是个性化的发展。

欧美高校衡量考生公益证书、研究性学习经历的背后，实际考量的是学生探索、改变世界的潜力，以及通过参与公益实践项目实际获得的人生感悟与未来愿景。

将实践融入学习

让孩子学以致用、多元化全面成长

古希腊哲学家、科学家、教育家、思想家亚里士多德曾说过：

“德可以分为两种。一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。”

在中国，愈演愈烈的内卷时代常常让孩子们不得不成为“低头族”，繁重的学业压力让孩子们没有空属于自己的时间。

作为家庭和学校教育外的第三类教育力量，营地教育的特殊之处体现在既可帮助孩子们增强综合素质，又可以在沉浸体验式的教学方式中无压力地学习。

营地教育在欧美国家有着余年的发展历史，每年有超过%的青少年参加营地活动。

国际夏校的理念是素质教育，是培养孩子的综合能力和国际视野。其师资往往具有国内外高校背景、丰富的教学经验和活动经历，而国际夏校的课程是模块化、实践性、重角色扮演的。

培养孩子了解社会中的职业类型和自身优劣，并在后续实践中实时跟进，提高学生们的团队协作能力，沟通能力，学习能力，进而磨练他们的意志和精神，正确鼓励和引导学员们成为更加优秀的世界公民。

教育是一棵树影响另一棵树，是一朵花摇动另一朵花，是一滴露水滋养树叶，是用实际行为去影响下一代。春天看花，秋天观鸟；夏天踩水，冬天踏冰。在格物中认识万物，在知行合一中成就自己。

中华上下五千年，国土万平方公里，等待每一个孩子用脚步去丈量探索。暑假，新东方游学正在带领五湖四海的孩子探索中国。

在路上，孩子们真实而全面地成长，直观感受祖国之美，书写属于自己的中国故事。

报名暑期游学营

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