写在前面

君杰妈妈的想不通

“我家君杰从小到大都很乖很优秀，学习成绩在班上也是数一数二。他上学期都还好好的，为什么现在突然就变成这样了？！”在第一次的面谈过程中，君杰妈妈无助地问出这句话。

她说，她想不通，不知道自己的孩子怎么就从一个优秀的学霸，变成现在这样性格乖张，厌恶学习的问题少年了。

君杰是美乐爸爸的朋友的亲戚家的孩子，岁的男生，正在上初二。正如君杰妈妈所说，他从小学到初中，一直都是大家眼中的“别人家的孩子”：性格彬彬有礼，听话懂事；从幼儿园就开始坚持练琴，考过了钢琴八级；学习成绩一路高歌猛进，在重点初中里依然名列前茅。

结果初二下学期刚开始不久，周末每次回家就闹着不想上学，什么事都跟父母对着干，情绪特别容易激动，父母说的话，他连一个标点符号都听不进去，甚至还迷上了网络游戏，成绩一落千丈。

这是君杰妈妈给我们介绍的情况，但是出现这种状态的根源在哪里，我们要看到孩子以后才能做进一步了解。先给大家讲一下美乐的故事。

美乐妈妈的绝处逢生

美乐是早前来到中心做咨询的孩子，她情况比君杰要复杂一些，在高三这个关键的时候休学了一年。她的所谓的“叛逆期”来得比较晚，在高中期间的早恋引爆了长久压抑的自我与父母之间的矛盾，变得一发不可收拾。厌学、早恋、自虐、空虚、无意义感，让美乐无法正常上学。

经过探讨，我们达成一致，第一阶段为每周次的咨询。在进行了个月以后，在一次咨询中，美乐主动提出要回学校去上课，美乐妈妈当场就高兴得哭了出来，泣不成声。正好遇到新一学年的开学，就顺利返校上课了。今年还去参加了高考，前两天来跟我们报喜，说考上了一个专科学校。从休学一年，到考上，这真的是令人欣喜！

美乐妈妈说：“我本来绝望地以为我的孩子就这样毁了，未来再没有希望，再也看不到光明了。没想到她还能有上的一天，你知道那是一种什么样的感觉吗？”

“就好像是一条被扔在岸上的快要渴死的鱼，突然被一双手温柔地拿起放进了江里，绝处逢生！”

美乐现在依然在持续做心理咨询，只是频率大大降低了，由之前的一周次，到现在的一周一次了。

与君杰的初次见面

第一次见到君杰，他是被父母一左一右“押着”进的咨询室，好像生怕他跑掉了。在君杰的高大之下，显得父母都比较矮小。孩子一落座，我就请他父母到外面书吧去等候，我和君杰单独咨询。

“是他们逼我来的。”这是君杰开口的第一句话。

说完这句话，他伸直了双腿，拿起桌上为他准备的菊花茶喝了一口，然后就目光坦然地打量着我。我也打量着他。

当我的眼神一碰触到他的时候，他双手交叉，埋下了头，不与我对视，同时，腿也往后缩了些许，身体坐得更直了。

我说：“嗯，可是你还是来了。”

他偏着头不屑地嗤笑了一声。

我笑了一下，说：“刚才你和爸爸妈妈一起进来的时候，我观察到你比他们都要高很多，身体素质也很好。你的力量一定比你父母加起来都大吧？”

“当然，真要打架他们肯定打不过我。”他依然没有抬头地说。

我说：“哦，那你如果真的不想来我这里，你当然也有办法不来的吧？”

他这次乐了一下，抬起头来对我说：“好吧，你说对了。我其实也有点想来，我很害怕……我……”说到这里，似乎不知道怎么措辞，他停顿了许久。

“是什么让你这么害怕？”我轻轻地问，“是关于你的父母吗？”

他震惊地看了我一眼，一瞬间泪水盈眶，慢慢给我讲述了他家里的情况。

过满则溢的母爱和缺失的父爱

君杰爸爸是一个国营企业在某外省的区域负责人，常年驻外出差，每个月回来一周左右。妈妈是一个公务员，偶尔也会有出差，但大多数时候都是当天来回，周末有足够的时间来陪伴孩子。所以君杰的生活和学习，一切几乎都是妈妈一手负责，颇有点相依为命的感觉。

一方面，妈妈给他非常多的爱，比如说：

从小到大，对于他的衣食住行样样精心。

作业写到再晚，也一定要陪着他，

小时候君杰想要一台钢琴，妈妈硬是咬牙拿出当时家里所有的积蓄，给他买了一架三角琴。要知道，那时候他们还并没有学琴的计划。

另一方面，妈妈的控制欲又很强，比如说：

房间的门，任何时候都不许上锁。

周末出去跟同学玩耍，必须要带上妈妈。

君杰所做的每一件事，必须要征得妈妈的同意，一旦违抗，妈妈就哭泣、吵闹、要挟他。

而在君杰的成长过程中，关于爸爸的记忆是少得可怜，父子俩的沟通基本都是简单粗暴。唯一印象深刻地是，在他岁那年，爸爸带他去夜爬泰山，经过一夜的攀爬，父子二人裹着军大衣，在山顶偎依着看日出。君杰说，他永远也忘不了那个美好的画面。

看到这里，大家脑子里可能一瞬间蹦出了一个朱雨辰妈妈的样子。

而朱雨辰也曾经多次“控诉”过妈妈对他的这种令人窒息的母爱。

青春期的只是诱因，根源在于童年

所以，君杰一直是在过满则溢的母爱与缺失的父爱中长大的。随着年龄的增长，进入青春期，他的自我意识在慢慢觉醒，想要拥有独立的空间，想要获得父母更多的尊重和理解。可是，在现实中，他一直被禁锢在妈妈霸道的“爱”里无法脱身。

再加上，升上初二以后，学习任务更加繁重，来自各方的压力陡然增大，仅仅是一次考试的失利、一次竞选的失败，就击溃了他本来就薄弱的心理防线，溃不成军。

他感觉一走进学校的校门就头皮发麻，心跳加速，根本无法集中注意力学习。而回到家里，面对妈妈的喋喋不休与关爱的眼神，他更是觉得无法呼吸，透不过气。

所以只好把自己关在房间里玩网络游戏，把现实中所有的烦恼抛在了脑后，去虚拟世界获得成就感。但是，在每一次退出游戏睡觉时，他都产生了一种深深恐惧感：不知道自己的人生有什么意义，不知道未来的自己会是什么样？感觉自己在黑暗中龃龉前行，这无处安放的内心，不知道要去往何处。

很想恨自己的妈妈，她把自己控制地死死的，可是又不能恨，妈妈为自己付出了太多太多；

很想恨自己的爸爸，如此冷漠不作为，可是也不能恨，仍是期待着爸爸的拳拳爱子之心。

他想要改变，却无力挣脱。

那么，君杰到底在怕什么呢？这个问题留给大家去思考。

后续

根据君杰的情况，我们约定每周见面两次，每个月做一次家庭咨询。父母需要做一些成长和改变，这是肯定的。更重要的是孩子他自己，厌学只是表象。根本的原因是孩子自体虚弱，需要解决一些童年留下来的心理创伤，提升抗挫折能力，同时协助孩子建立信心、找到梦想、树立目标。

经过一段时间的咨询，君杰和父母有了明显的变化，亲子关系也得到修复。持续下去，相信孩子在初三的课业中，能有非常出色的发挥。

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