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河南鹤壁叛逆孩子培训学校(问题小孩教育学校怎么教育)
发布日期:2022-03-02 浏览次数:

河南鹤壁叛逆孩子培训学校,厌学现象很普遍。成绩不好的孩子厌学,成绩好的孩子也会厌学。有的孩子只是短期厌学,有的孩子长期厌学。有的孩子轻微厌学,有的孩子严重厌学。如果干预不当,短期厌学会变成长期厌学,轻微厌学会成为严重厌学。一起来看看现在大家最关注“问题小孩教育学校怎么教育”的相关知识内容!

河南鹤壁叛逆孩子培训学校(问题小孩教育学校怎么教育)(图1)

河南鹤壁叛逆孩子培训学校

杨晓强

摘要:初中是培养学生物理基础能力的关键时期,但家长与教师因长时间受到应试教育的影响,过度注重学生的升学率,使得初中物理教学中存在很多的后进生,这对于初中生未来稳定发展是相当不利的。在当前素质教育的环境下,应注重教育面向全体学生,由此实现初中生全面稳定的发展。所以针对当前初中物理后进生的厌学心理进行分析,并制定完善的转变策略,由此推进实现整体学生全面发展,这样才能为初中生未来的稳定发展奠定坚实基础。

一、后进生厌学心理表现以及主要成因

在初中物理教学中,后进生的厌学心理表现主要为:心态过于消极,学习时无精打采,上课时东张西望,不能积极主动地参与到学习活动当中去,难以根据教学要求完成相应的学习任务。心理产生厌倦思想,将学习视为沉重的包袱,学习时也只是以被动的态度去应付,欠缺独立学习的能力与思想,学习意识不强。具有畏惧回避学习的态度,在实际学习中会存在讨厌学习物理的现象,会设法回避参与物理知识学习活动,呈现抗拒、无所谓的表现。也存在自暴自弃的表现,会有“反正已经跟不上了,就不学了”的心理,这样的破罐破摔的心态,对于学生未来发展是相当不利的。

后进生形成原因有以下几点:首先,学生学习的动机不良。学生在实际学习中,良好的动机是激发学生参与学习活动的基础,学生只有形成良好的学习动机,才能更为主动且积极地参与到学习活动中。但对于当前的一些初中学生来说,其学习的动机不良,更重要的是一些学生的学习目的也存在不明确的表现,不能深刻有效地认识到学习的重要性,也有些学生在学习中十分被动,存在应付考试、应付爸妈的心理等现象,这对学生学习水平的提升会有影响。其次,学生学习兴趣有待提升。初中时期的学生已经有了一定的生活经历,对于周边事物也有了一定自己的见解,这样可以将生活与物理相结合促进学习。可是一些初中学生不思进取,学习不主动,随着深入学习物理知识,物理知识的难度不断提升,这使得学生学习时会很费劲。又由于一些学生因没有较高兴趣,而产生厌烦心理,对其物理成绩会有严重影响。最后,学生欠缺正确的学习物理方法。随着物理知识的不断深入,难度不断提升,如果学生欠缺正确的学习方法,那么不仅会觉得学习过于费劲,也会影响学生整体学习水平,对于学生物理学习效果的提升也会有严重影响。

二、初中物理教学中转化后进生的有效策略

.引导学生形成正确的学习动机

在实际教学中,教师应为学生营造轻松、愉快的教学氛围,让学生能够在良好的教学环境下更好地学习与掌握物理知识;而且在实际教学中,也要将素质教育理念落实到实际教学活动中,教师应注重以学生为教学主体,并在教学的有效引导之下,让学生更好地参与到物理知识的学习当中。由于课堂是学生学习和教师教学的主阵地,所以在实际教学中,教师应注重培养学生正确的学习动机,并运用对样化的教学评价,积极有效地鼓励学生参与到物理知识的学习当中,让学生能够形成良好的学习动机,从而更好地参与到物理知识的学习中。

.注重学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,而学生成功的秘诀也是兴趣,所以可以说,兴趣是引导学生更好地参与学习的关键。因此在实际教学当中,教师应注重学生学习兴趣的培养,由此让学生更好地参与到学习中。由于物理知识包含很多实际生活的知识,而且学生已学习了一些生活知识,所以在实际教学中,教师应借助学生生活中涉及的物理现象来引导学生理解物理知识,以此加深学生学习记忆。

例如,在引导学生学习“光的折射”相关知识点时,教师应为学生设计生活,在教学活动中,教师将一副筷子插入装满水的杯子中,引导学生进行观察,并提问“为什么筷子弯了?”学生会针對问题进行分析与探究,这时学生的兴趣被有效地调动起来,教学效果得到进一步的提升。运用这样的教学形式,能够更好地吸引学生参与到物理知识的学习当中,而且通过运用生活中的现象,可以更好地调动学生学习的兴趣和记忆,对于提升学生整体学习水平有着极大的意义。

.尊重学生,培养良好自信心

对于后进生来说,在学习上较差于其他学生,因此其具有一定的消极心理,在学习中会认为自己没办法做好而不愿参与到学习活动中,自信心不够。针对这一现象,教师必须积极主动地了解后进生,多与他们沟通、亲近,教师在教学中应尊重他们,并运用炽热情感去感化学生内心,并通过合理地运用激励语言去调动学生积极性,由此提升学生的学习自信心。也要运用信任和与尊重去唤醒他们的自信心,消除学生自卑感,使得学生以良好的心态去面对学习,由此为学生的良好发展奠定有利基础。

在实际的初中物理教学中,应明确后进生的厌学心理,并制订有效的策略去转化后进生,通过引导学生形成良好的学习动机,激发学生的学习兴趣,培养学生的积极性和自信心,使学生转变以往的心态与思想,明确学习目的,从而积极面对学习,让学生保持良好的心态,这样才能为学生未来稳定发展奠定坚实的基础和提供有力的。

[]刘英芹.浅谈初中物理教学中后进生的转化策略[].中国校外教育,():.

[]段银聪,张雄,刘应开,等.转化初中学生厌学心理激发物理学习兴趣[].物理通报,():-.

河南鹤壁叛逆孩子培训学校(问题小孩教育学校怎么教育)(图2)

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