今年九月份，闺蜜龄龄的儿子进入一年级。国庆期间和她出来喝茶聊天，听她提到自己的娃已经不想去学校，开始厌学了，明明上学还不到一个月而已。

一开始，龄龄以为是课堂的内容太难，导致他听不懂、学不会产生了厌学情绪。后来发现情形不对：儿子作业完成度很好，回家之后仍情绪不振，细问之下得知他是被同学欺负了。

乍一听，龄龄以为儿子是被某位同学打了，但原因比她想的简单，是因为儿子月中旬出生是班里年龄最小的那个。但正是因为体格小，被几位同学起了外号“小板凳”，呼吁大家都不要和小个子的儿子玩。

龄龄的第一反应是儿子性格软弱，竟然被同学的三言两语搞得一蹶不振。另一方面她也发愁该如何开导孩子。其实在学校遭遇“语言霸凌”的孩子大有人在，幸运的能自己开脱，正常成长，而有些孩子却没有那么幸运。

语言霸凌的危害有多大？

或许在不少家长眼中，肢体暴力才算得上是大事，被别人骂两句、翻白眼、被孤立都不叫事，常常用一句“别当回事，你的主要任务是学习”就一带而过了。

但语言霸凌，它的特点是潜伏期长，持久力强，影响力大，就像一把钝刀子。那些从小受排挤、被言语侮辱的孩子，认为童年是一片灰暗，长大后形成极度自卑、压抑、不自信也不信任他人、多疑等消极性格。

家长该怎样帮孩子克服这个困难？

、让孩子明白自己永远是他最坚硬的盔甲

和朋友龄龄一样，大多数父母听到孩子在学校被别人起外号或者被人骂了，总觉得无关紧要，觉得是孩子内心太软弱、不够坚强，有时还不免会流露出失望。

作为父母，你应该披荆斩棘，成为孩子身上最坚硬的盔甲。孩子被侮辱，应该鼓励他讲出来，表达出自己的情绪，倾听他的烦恼并帮他解忧，而不是说“问题出在你身上”或是“忍忍就过去了”、“以学习为主”。

、找到孩子身上的闪光点

你的孩子或不善于言辞，但音乐天赋超长；性格孤僻，却对数字十分敏感；不擅长运动，但是画画的能手……家长需要找到孩子的闪光点并正面鼓励帮其强化，找到能让他重塑信心的事物。

、孩子学不会反击，就教会他同情

如果能教会孩子保护自己适当反击，那是再好不过的，告诉孩子有同学抢你东西、撕你作业，那么你就对他做同样的事。

但如果孩子年纪太小或者勇气不足，那么就告诉孩子，他之所以欺负你是因为他在某些方面同样不自信或者是爸爸妈妈对他不好，为了掩饰自己的缺点或缺失才会这么做。

确有研究表明，那些喜欢对他人恶言相向的人，大多都是生活中的失败者。

最后，请父母们教自己孩子善良一点，告诉他胖瘦高矮、话多话少、眼睛大小等等只是一个人的特点，而非缺点。当雪崩发生时，你的孩子或许就是其中的一片雪花。

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