孩子更容易有各种各样的心理疾病,例如:注意缺陷多动障碍(ADHD),焦虑,抑郁,物质滥用,进食障碍和学习障碍。还有更多的儿童有较轻的情绪和行为问题。
痛心之余,我们不得不反思:明明国家在极力倡导的“双减”政策,为何总有家长,学校唱反调,仍旧自我主观地去阻碍孩子的“减负之路”?同时,作业太多只是导火线,最终加速爆发的推手,则是孩子“内心脆弱,缺失坚强的后盾护佐”导致。
一开始,家长都反对,孩子本来就不愿早起上学,再去操场跑几圈,岂不一进教室就打瞌睡?结果却发现正好相反,学生反而更清醒,不仅上课的气氛好了,学生的记忆力和专注力也都增强了。
长期以来,我们更多关注学校教育,更强调学校教育对孩子的作用,家庭教育往往被忽视,如何创设健康的家庭教育环境更是少有问津。而孩子的成长,离不开家庭和父母的影响。
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