村里人大多在外务工、务农,孩子上学也无法陪伴,孩子都是自己背着书包,三五成群地来到车站候车。这趟小慢车,便承载着孩子们的理想来回穿梭在铁道线上。
周校长:家校共育最理想的模式是学校要有像家一般的温暖与关爱,而家长要有与学校相同的教育理念。德闳非常重视借助家校共育来帮助孩子发展,我们的家长赞同全人理念,认可学校在育人方面的积极影响。
教育部门将学生的入学年龄限制在六周岁,是经过长期检验得出来的结论,是最适合孩子上学的心理状态的年龄,太小则很容易存在心智建设尚未完善,并不能良好的融入到环境之中,导致学生的一个学习脱节,这样反而是适得其反。
主要的原因是怕孩子不懂得分享影响他的“人际交往”,怕别的孩子不喜欢自己的孩子。在礼让和心爱之物面前,家长的态度是“礼让比玩具重要”,孩子的态度是“玩具比礼让重要”,亲子之间就有了冲突。对于孩子的成长来说,究竟是礼让重要还是玩具重要呢?
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