身为家长对于自家孩子都是报以期待的,到了一定的年龄开始上学之后,家长要操的心就更多了,除了关心孩子生活和吃穿方面的问题,更操心的还是孩子的学习问题,以及孩子在学校的表现。
这种现象的出现,除了人们曲解了“最好的教育就是陪伴”“让孩子直接赢在起跑线上”等观念,另一重要原因是家长的“越俎代庖”——孩子初入校后,就开始了全方位的“陪读”。只要有疑问,还没等孩子思考,家长便急不可待地“解惑”。但事与愿违的是,陪伴孩子越多问题也越多,离开家长的监管,孩子根本不做作业或不会思考。不科学的陪读剥夺了孩子自我探索、自我培养、自我发展的权利和机会。
每个孩子入园,焦虑的时间周期也是不同的。有的孩子像暴风雨来得猛,去得也快,三五天就好了。有的孩子像细水长流,持续的时间可能会长一些,一两个月也是有可能的。分离焦虑会引发幼儿生理上的应激反应,长时间焦虑容易使孩子的抵抗力下降。所以,一些刚入园的孩子会比较容易出现感冒、发烧、肚子疼等状况。
就正如老师姆布吉·基莱雅所说:“他们必须认识到上学的重要性,他们应该努力让孩子们上学,否则孩子们只能一辈子放牛,失去过上另一种生活的机会。
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