平时叫孩子起床上学,他却赖床不起,可怜巴巴的向父母再讨要五分钟继续睡觉,父母要是拒绝,孩子就用各种方式发泄,比如哭闹撒娇。把孩子送到学校之后,他一副没睡醒的样子,父母难免感到担忧:这种状态去上学能学到知识吗,别上课时间睡着了。
据三年级老师许智洳回忆,那时有的一个班只有一两个学生报名参加课后托管,学校只好把学生集中在两个班级。合班之后,学校再根据孩子所在年级不同分排来做,孩子有需要就举手,老师去解答。“当时还是主要以看护作业为主。老师轮岗看,一学期也就轮上一两次。”
孩子处理事情的能力和判断力有限,常常不愿遵照我们的安排,当孩子拖延不愿写作业,晚上贪玩不愿意睡觉的时候,很多家长就会很焦躁。
当然,小学教育不到位不仅是老师的问题,更是学校管理和教学理念的问题,同时也有家长的责任。我听说很多家长不仅自己没啥文化,辅导不了孩子,对孩子的日常也漠不关心,就甩给老人照顾,出问题了非打即骂,对孩子学习和做人的教育约等于零。学校不是一站式育儿基地,不能把家庭教育的责任通通推给学校,父母的爱和陪伴是孩子成人的土壤。有些人(年轻年长都有)在单位做事没有章法,不讲规矩,甚至不懂礼貌,在家里不会和家人,另一半相处,从他们身上体现出的所有问题,根源都可以归结为家教缺失。
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