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值得引起注意的是，孩子在遭受压力与焦虑时，有时候会表现得异常平静——这是一种本能的心理防御机制，父母就会更加以为孩子并不会被自己的情绪影响。
知乎上有教育从业者分析时提出过，教育产品，特别是学校的选择是一次性的，不像餐厅好吃可以再去，可以天天去或者再不去。而幼儿园更为特别，小学中学能看校史，看升学率，重点率，但很多时候幼儿园的选择往往只是家长参观一遍学校，根据硬件条件和招生老师的半小时的简介就需要做出影响孩子童年甚至一辈子的决定。但装修精美的餐厅口味一定好吃吗？别人推荐的就一定好吗？家长们除了参观环境，应该如何提出问题，提出什么问题才能更主动的获取信息来做出决策呢？
老师倒是认为家长们有一些“玻璃心”，而且很多老师认为家长在上学的时候都是这么过来的，到了自己的孩子身上，却接受不了，这样的心态，很难让孩子成长。
我们需要的是“双向”思考，“双减”不是“减零”，不是家长和孩子拍手叫好、一笑了之，而是需要我们更深入的思考，“双减”不光是教育部门、学校、老师的事情，更是我们家长和孩子的事情，需要家长和孩子担起属于我们的那份责任和义务，使“双减”政策落地生效，让孩子真正在教育改革中成为真正的受益者。
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