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孩子刚上幼儿园，家长们一百个不放心，表现得比孩子还焦虑。这种焦虑的情绪会不知不觉传染给孩子，让孩子不愿意来幼儿园。家长们要热爱和信任幼儿园，多和孩子讨论幼儿园有趣的事情，才能逐渐消除孩子的不安与焦虑。
（九）加强家庭教育指导。充分发挥家长学校、家委会、家长会的重要作用，教育引导家长遵循教育规律和中小学生身心成长规律，树立正确的教育观、成才观，掌握科学的教育理念和方法。指导家长理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。各地教育部门要统筹协调社会资源支持服务家庭教育，切实加强中小学家长委员会、家长学校建设，指导支持学校每学期至少召开1场家长会、组织1次家庭教育指导、举行1次家长开放日活动、发出致家长一封信，帮助家长获得素质教育体验，提高家长履行家庭教育职责的能力和水平，推进校内减负向校内外协同抓减负转变，形成家校协同育人合力。
6．培养孩子的安全行为习惯。注意上学、放学时的交通安全，自觉遵守交通规则；讲究饮食卫生，不随便购买校门口或路边零食；增强自我保护意识，不轻信陌生人的话，不被陌生人接走；教孩子记住1-2个家庭成员的电话号码，有事及时打电话给家长，在校内请找班主任或任课老师；孩子生病不能来上学一定要提前向老师请假（电话或书面《请假条》）。
随后，蒋主任深入浅出地为老师们解读了《家庭教育促进法》的几个亮点：一、家庭教育正式从“家事”上升为“国事”，弘扬了中华民族重视家庭教育的优良传统；二、“双减”政策融进《家庭教育促进法》，家庭教育从学校教育的附庸地位中独立出来；三、以法律法规的形式明确了父母及其他监护人的主体责任；四、国家促进支持，社会力量协同，促进家庭教育成为各级政府和社会组织的法律责任。
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