而这些问题你现在的干预中有做过专项的塑造吗?没有,对吧?很多孩子看着在机构里也可以啊,为啥一上学就不行。你现在把辅助撤了你试试,你让孩子独立上一天幼儿园你试试,上诉那些问题,有几个他能独立做好的?
我的女儿在学校学习一段时间以后,放月假回家,也经常与我聊起一些关于学校的事情,我从她的眼神里能够看出她对学校的喜爱。她说,学校的老师都很有趣,讲课较有个性,课堂并不那么无聊,她学到了很多知识,我也由衷地替她感到开心。经过一个学期的观察,我可以看出,华清高级中学是一所很有责任心的学校,我对此十分放心。我曾经担心这样的学校会不会给我的孩子造成很大压力,然而转念一想,没有压力,又哪里会有动力呢?班主任经常会在家长群里,发布一些孩子们日常生活和学校活动的视频、照片,可以看出他们在学校的生活丰富多彩,真正做到了劳逸结合。如果一味地压着孩子,让他们时刻不离课本,不一定能够起到预期的效果。
孩子特别奇怪,平常不上学,早上不用叫都能早早起床,而到了上学的时间,孩子却总是赖床。本来上学的早上就比较紧张,还半天叫不醒,真是让家长们都头大,往往喊孩子起床都会说:“要迟到了,快点起来!”一开始好好说,再不起来就会提高分贝,利用大声音迫使孩子起床,这么做把家长累得够呛,又让孩子有了不好的情绪,这种不好的心情会影响学习。
3.学校每天两次眼保健操时间,定期组织孩子进行视力检查、体质健康监测,并及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。
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