分析:孩子到了上学的年龄,家长要开始安排一些与学习有关的活动,不可放任孩子的“野”劲儿,培养他们一些学习的好习惯,快速融入到有“约束”的集体生活。
就一般家庭来说,家庭教育的主要任务主要还是由家长指导、监督孩子完成课业的学习。但是,许多家长受自身条件的限制,并不能有效地指导孩子进行课业的学习。因此,家庭教育中往往出现“有名无实”的尴尬局面,时间一长,家长就失去了在孩子心中的“地位”,孩子没了信心,家长也会失去了耐心。
从近年来陪伴学生上学的现象已经成为一种趋势,父母对孩子的教育已经达到了平衡。我不能放弃工作。也不能放弃陪伴孩子,每当上学和回家的时候,没有那么宽的中小学校门口,总是挤满了来接学校的家长。
本次培训课程由合肥市家庭教育研究会安排,从孩子发展的“身”“心”“志”“慧”四个维度,特邀多年从事家庭教育和心理健康工作的合肥市家庭教育研究会会长王芙蓉、秘书长萱萱、王庆华、吴琼等。在专家引领下,本次课程帮助家长们理解孩子的成长规律,更在互动的过程中感受自己在教育中的误差,因此得到正确教育实践的指导,做到知其然还能知其所以然。
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