可能是不是更加沉迷于网络游戏,这个阶段的小孩子相对于一二年级更加会以我为中心,自我意识更强。不愿意听父母的话,很多事情会出现叛逆行为,父母交待的不一定听,可能还会顶嘴。自我意识强烈,觉得别人可以做的或者父母能够做的为什么自己不可以。特别在家里,父母如果在孩子面前玩手机,小孩子的心思或者注意力也会转移到电子产品上,他们的好奇心很快被吸引住,一旦沉迷。他们很多想象都是电子产品上的画面感从而影响他们的注意力。所以,环境也是影响的因素,父母也需要为孩子创造良好的学习环境。
有相当一部分人的家长是看到自己的孩子的成绩都不行,孩子学习跟不上上课,听不懂怎么办?作为家长又不会教,不会辅导孩子的功课,那么所有的希望只能寄希望于找老师给孩子补课了。似乎孩子去上了辅导班之后,所有的家长的焦虑都可以得到缓解,至少我为孩子的学习努力了。
作为家长,要及时关注孩子的心理动向、精神状态,及时捕捉孩子负面情绪,当孩子不愿上学或不愿去某一个地方时,家长要鼓励孩子说出不愿去的原因。当孩子向家长说出自己和同学之间的矛盾时,家长一定要认真对待,和孩子一起分辨出矛盾的性质。如果只是孩子之间的正常玩耍,就要进行劝慰;如果是有欺负和侮辱、团伙等特点,家长进行适当的引导和制止,不能让孩子变成一个受害者或是施暴者。
部分父母和孩子甚至到了“针锋相对”的地步,但孰对孰错,谁又能说得清?原生家庭重要性不言而喻,作为家长自然要承担更多教育重任,他们便成为“家庭教育”的突破口,孩子需要成长,家长亦然。
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