开学就是一个急刹车,把生活状态进行大的转变:快节奏、定时起床、学业为主。适应能力差的孩子,他的内心会焦虑和抵抗这个转变,但可以不上学吗?
该校另一位不愿具名的学生家长称,他的孩子在学校也遇到了同样的情况。“上周四晚上开始闹肚子,还没放假老师就通知我去接孩子,说孩子不舒服。”该家长称,他接到孩子时,孩子浑身乏力,回到村后便领着孩子去村卫生室抓药。“村里医生说可能是食物中毒,拿的药吃到周三,孩子也差不多好了。”该家长说,他询问孩子在学校的情况,孩子告诉他是在学校吃过包子后开始腹痛,班上不少学生都出现相同的症状。
学校要采取家访、召开家长会、致家长的一封信等方式,宣传“双减”精神和学校作业管理办法,引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,与学校协同指导,营造良好家庭育人氛围,与学校形成协同育人合力。引导家长积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。
父母能够协助孩子制订日常工作中和休息方案,让孩子避开电子产品。针对思维并未完善的孩子,如果不加以控制,孩子就会沉迷。需要家长操纵接触电子产品的时间,让孩子们在进行相对应的学习任务后能够玩乐。
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