七、请家长严格管控自己的手机及电子产品,防止孩子沉迷于电子产品,保护孩子视力,提倡请您和孩子居家多进行亲子阅读、亲子游戏。
尊重孩子,家长不带情绪的和孩子说话,了解孩子闹着要外出的原因,了解孩子闹情绪的真正原因。并可结合孩子的理解能力,用孩子能听得懂的语言,适当告知孩子政府当前举措以及其它相关的疫情情况。
我是李彤,多年来一直专注于孩子厌学问题的解决处理;家长们找到我,经常咨询的问题就是:孩子不爱学习,不爱写作业;或者就是孩子去学校的时候各种磨蹭,迟到;或者就是孩子上课不认真听课、旷课、逃学;还有的孩子跟父母提出:我不想上学了,我不喜欢上学,甚至有的孩子是已经休学在家了。
比如,市教育局要求各校采用全面排查、定点排查和滚动排查相结合的方式,对11类学生进行排查,建立“一生一档”,对需要重点关注的学生实行动态管理。厦门实验小学心理教师郑舒在对全校学生进行心理健康普查后,分类开展心理帮扶活动。其中,新转学、家庭情况复杂、适应能力较弱等特殊情况的学生是重点关注对象,需进行系统了解与持续跟踪。对部分存在家庭关系紧张、沉迷电子产品等具体问题的学生,她的策略是进行个案辅导。此外,她还以班级小队为依托开展团体辅导,建立小队之间的朋辈支持系统。
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