沉迷电子产品不仅会损害视力更是限制了孩子的想象与行动,对智力发展和身体发展有着十分消极的影响。从孩子健康的角度出发,建议家长和孩子一起做一些室内实践活动,比如家务劳动、美食制作、手工、科学小实验、看书、玩益智玩具、做广播体操,眼保健操等等,以此来丰富居家生活。
最后,苏州大学实验学校学生部主任兼心理健康教育中心主任、苏州大学兼职硕士生导师、苏大“国培班”专家库成员、IOC(中国)家庭教育讲师&指导师、苏州市未成年人健康成长指导中心“苏老师”、网上家长学校“林老师”讲师团成员、苏州市中小学家庭教育指导师李岚老师分享了一场以“演绎家庭故事,话说成长心语”为主题的讲座。李老师以青春期的孩子为对象,通过校园心理剧的创作历程分享与剧集展示告诉我们家庭教育是如何发挥作用并帮助孩子解决问题的。
网络游戏设计大都根据青少年喜欢好奇、冒险的心理特点,场面惊险刺激,游戏一关接着一关,引导着青少年用户不停地玩下去。在这个过程中,自我控制能力还未发展到成熟阶段的青少年就容易沉迷其中而不能自拔,导致网络游戏成瘾。因此,当前青少年网络成瘾绝大多数属于网络游戏成瘾。
家长在培养孩子学习习惯的时候,应该从情感培养做起。一些很多人都不明白学习习惯和情感有什么关系呢?现在很多孩子都出现了厌学心理,如果无法培养出孩子对生活积极乐观的情绪状态,他们就永远都不愿意去学习。所以家长需要进行情感培养,情感培养除了包括对生活积极乐观的态度,还包括对父母的感恩之情,这样孩子才知道自己努力到底为了什么。
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